发布时间:2021-09-30 14:00:24 文章作者:知网小编 文章来源:本站首发
音乐舞蹈教学论文重视大家对学校毕业论文调查的优先系统是重视知识网论文调查的系统,只有网络检索是定稿的第一选择。其他系统只有参考作用。一、音乐探讨舞蹈教育的重要性。(一)音乐是舞蹈的灵魂音乐和舞蹈的关系。像鱼和水的关系那样切也切不完。在高职学校教舞蹈的过程中,离开了音乐,舞蹈课失去了它内在的魅力。音乐作为舞蹈的灵魂,以其优美的旋律,总是引导着舞者的思维发散。舞蹈的表现形式可以更加生动、形象、陶冶舞者的情操。如果没有音乐,舞蹈教室的教育形式会太单调,学生们的学习兴趣也会大幅下降,舞蹈教室的教育效果也不满意了。(二)音乐可以引发舞者的灵感音乐。有缓解疲劳、放松疲劳的效果。缓慢的音乐可以保持平静的心情。优美的音乐与优美的舞姿完美融合,舞蹈家通过音乐、强度、柔弱、重量和轻快的优美旋律产生更多的联想,引发舞蹈家的灵感,舞蹈家的表现更加丰富,舞动课堂的气氛十分和谐,进一步提高舞蹈课程的新水平,实现舞蹈。课堂目标
(3)音乐促进了内心情感的表现,在舞蹈教育的过程中,不应该按部就班地教,老师将自己内在的情感要素融入其中,通过舞蹈的外在动作来表现,将其表现为“有感情色彩的舞蹈”决定。这个目标的实现取决于教师的表现力。表现力强的话,音乐和舞蹈可以完美的组合,在音乐的引导下,让大家看到美丽的舞蹈。这更多的是心灵情感和情感的解放,音乐可以唤起舞蹈家内心情感的共鸣,激发舞蹈家强烈的感情欲望,达到身心、形同音乐三者交融的境界,对于我们的幼儿教师来说,情感丰富、动态作品优美的舞蹈更能引起幼儿的兴趣。
(4)音乐可以提高学生对舞蹈动作的记忆力。为了达到预期的授课效果,需要提高学生的学习热情。高职学校的舞蹈教育也不例外。舞蹈是艺术性强的学科,动作要领多。稍一疏忽,可能会忘记其中的某个动作。整个舞蹈动作紊乱,影响课堂效果。如果课程枯燥无味,机械性教育贯穿整个教室,学生对舞蹈的兴趣就会大幅度下降。可以专心学习。从谈话中可以看出,掌握了舞蹈的所有动作。将来的幼儿教师教幼儿什么样的舞蹈?由于高职学校前的教育专业学生对音乐的喜爱程度已经到了非常喜欢的年龄阶段,音乐和舞蹈的融合使舞蹈教育达到了一半的效果,极大地刺激了学生的学习兴趣,增强了学生对舞蹈动作的记忆,加深了对舞蹈的进一步了解。从而促进舞蹈教室教育的顺利进行。(五)音乐可以调节学生的舞蹈动作音乐。活跃课堂气氛,起到刺激学生兴趣的作用,还可以调整学生的舞蹈动作。没有音乐的话,学生的舞蹈动作只能根据老师的指导和自己的感觉来修改。但是,这对于舞蹈初学者来说,一定程度上很难。正好可以解决这个难题
名学生可以根据音乐来控制舞蹈动作的节奏,有规律地轻、重、松。哪个动作比较舒展,哪个动作会收缩?哪个部分需要动?哪个部分不需要动?提高学生的自信,在做什么?(六)音乐有助于意境表现的“意”是情理的统一,“境”是形神的统一,意境是这两种意境的统一,即意义和意境的统一。情境是在情景致交融的基础上形成的一种艺术境界,以意思和情趣取胜。舞蹈是一种“在外面活动形状,在里面努力”的表情艺术,作为舞蹈的表演者,可以理解音乐和舞蹈的深层含义,从而激发心灵的情感,展开想象的翅膀,描绘出深邃的意境。也就是说,“语言是无尽的,意味深长”,让身体的动作表现出持续性艺术的影响力。
音乐作为时代气象和意境的写照者,可以充分表现人的审美感受,是人类审美意识的一种特殊表现形式。音乐在表现意境方面是无形的、丰富的、微妙的、动人的,音乐虽然不能给人具体的美的印象,但能把人带入一种无形的美的境界,能引人入胜、神往。音乐又会其强烈的感情色彩,动人心弦,陶冶情操。
2、结语音乐和舞蹈作为高职学校前教育专业课程的重要组成部分,两者不可分割,没有音乐的舞蹈就成了黑暗的舞蹈。没有灵魂的舞蹈只有将音乐和舞蹈完美融合,才能激发学生的内在情感,营造和谐的教室氛围,激发学生的舞蹈积累。极性,掌握更多的舞蹈知识,并为以后从事幼儿教育事业打下坚实的基础,最后推动我国幼儿教育的快速发展。